El Conocimiento Previo De Los Errores En El Aprendizaje De Las Habilidades Gimnasticas Del Aerobic Deportivo

Download or read book El conocimiento previo de los errores en el aprendizaje de las habilidades gimnásticas del aerobic deportivo written by and published by . This book was released on 2003 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La práctica del Aeróbic genérico o de mantenimiento y posteriormente el aprendizaje de los gestos técnicos del Aeróbic de Competición, han sido parte central en la historia de la que suscribe durante diez años. Uno de los rasgos más característicos del Aeróbic Deportivo es el trabajo sistemático orientado hacia el perfeccionamiento de la preparación técnica. Teniendo en cuenta que en esta modalidad los conceptos de Ejecución y Dificultad están íntimamente relacionados con el error técnico, ya que si un/a competidor/a realiza en su rutina (ejercicio) cualquier habilidad gimnástica aeróbica con ciertos errores técnicos, por un lado, no se le da el valor de dicha dificultad y, por otro, tiene unas penalizaciones específicas en su ejecución. De ahí el emplear el conocimiento de dichos errores en el aprendizaje de las habilidades con el fin de evitarlos. Generalmente en el proceso de enseñanza aprendizaje aplicada a esta modalidad se sigue empleando un planteamiento tradicional analítico progresivo, de ahí que el objetivo de este estudio ha sido, por un lado intentar plantear un sistema de entrenamiento indicando los errores a evitar establecidos por el Código de Puntuación en esta modalidad deportiva recientemente novedosa, y por otro lado, ver los efectos de un entrenamiento global (basada en mini-circuitos) empleado con éxito en otra disciplina deportiva como es la Gimnasia Artística (Carrasco, 1977). En este estudio se ha contado con la participación de 45 sujetos que carecían de experiencia previa relevante en la práctica de habilidades técnicas aeróbicas, estudiantes de la asignatura de Alto Rendimiento en Gimnasia Aeróbica de Ciencias de la Actividad Física y Deporte de la Universidad de Vigo. Las variables dependientes de este estudio estaban en torno a la ejecución de dos habilidades gimnásticas aeróbicas (Carpa abierta - Straddle Jump- y Schuchunova -Straddle jump to push up-). Con el objetivo de valorar la eficacia de los tres tipos de entrenamiento se recurrió a un diseño experimental de tres grupos de 15 sujetos cada uno, con medidas Pretest, Postest, Retest 1 y Retest 2. A cada grupo se le aplicó un tipo de entrenamiento diferente para el aprendizaje de las mismas Variables Dependientes. Los resultados obtenidos mostraron la efectividad de los tres tipos de entrenamiento, sin embargo, el hecho de que las mayores ganancias sean para los grupos que se han beneficiado del Minicircuito, corroboran los estudios de (Baiverling y Olislagers, 1994; Vernetta, 1995; Vernetta y López Bedoya, 1997, 1998 y Vernetta, Gutiérrez y López Bedoya, 2001) como mejor planteamiento didáctico para el aprendizaje de las Habilidades Gimnásticas. Igualmente, podemos destacar, el incuestionable papel que juega el Conocimiento Previo de los Errores a evitar en el ajuste o buen control de la habilidad seleccionada tan necesario para la correcta ejecución de los gestos técnicos gimnásticos. El hecho de que en todas las estaciones existiera un modelo visual con dos o tres consinas textuales, en el Grupo C. (Mini-circuito + Conocimiento Previo del Error), ha revertido de forma positiva en su mayor adquisición y retención. Por otro lado, el estar insistiendo de forma continúa en fracciones o partes fundamentales del movimiento con el Conocimiento Previo del Error a evitar, da la posibilidad a que el grado de significación de la habilidad que se está aprendiendo sea mayor para el alumno/a.